निपुन भारत मिशन | NIPUN Bharat Mission

निपुन भारत मिशन | NIPUN Bharat Mission


  
मिशन 3 ते 9 वर्षे वयोगटातील मुलांवर लक्ष केंद्रित करेल ज्यात प्री-स्कूल ते इयत्ता 3 समावेश आहे. इयत्ता 4 आणि 5 मध्ये असलेल्या आणि मूलभूत कौशल्ये प्राप्त न केलेल्या मुलांना वैयक्तिक शिक्षक मार्गदर्शन आणि समर्थन, समवयस्क समर्थन आणि सहाय्य प्रदान केले जाईल. आवश्यक क्षमता प्राप्त करण्यासाठी वयानुसार आणि पूरक श्रेणीबद्ध शिक्षण साहित्य. मिशनची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे सर्व सरकार, सरकार यांनी साध्य करणे आवश्यक आहे. 2026-27 पर्यंत FLN कौशल्यांचे सार्वत्रिक संपादन करण्यासाठी अनुदानित आणि खाजगी शाळा. मूलभूत साक्षरता आणि संख्याशास्त्र म्हणजे काय? पायाभूत साक्षरता भाषेचे आधीपासून असलेले ज्ञान भाषांमध्ये साक्षरता कौशल्ये निर्माण करण्यास मदत करते. मूलभूत भाषा आणि साक्षरतेमधील मुख्य घटक आहेत: मौखिक भाषा : विकासामध्ये ऐकण्याच्या सुधारित आकलनाचा समावेश होतो; मौखिक शब्दसंग्रह आणि विस्तारित संभाषण कौशल्ये. वाचन आणि लेखन कौशल्ये विकसित करण्यासाठी मौखिक भाषेतील अनुभव महत्त्वाचे आहेत. डीकोडिंग : चिन्हे आणि त्यांचे आवाज यांच्यातील संबंध समजून घेण्यावर आधारित लिखित शब्दांचा उलगडा करणे समाविष्ट आहे वाचन प्रवाह : अचूकता, वेग (स्वयंचलितता), अभिव्यक्ती (प्रोसोडी) आणि आकलनासह मजकूर वाचण्याच्या क्षमतेचा संदर्भ देते ज्यामुळे मुलांना मजकूरातून अर्थ काढता येतो. अनेक मुले अक्षरे ओळखतात, पण एक-एक करून ते कष्टपूर्वक वाचतात. वाचन आकलन : मजकुरामधून अर्थ काढणे आणि त्यावर गंभीरपणे विचार करणे समाविष्ट आहे. या डोमेनमध्ये मजकूर समजून घेणे आणि त्यांच्याकडून माहिती पुनर्प्राप्त करणे, तसेच मजकूराचा अर्थ लावणे या कौशल्यांचा समावेश आहे. लेखन : या डोमेनमध्ये अक्षरे आणि शब्द लिहिण्याची क्षमता तसेच अभिव्यक्तीसाठी लेखन समाविष्ट आहे. पायाभूत संख्या मूलभूत संख्याशास्त्र म्हणजे तर्क करण्याची क्षमता आणि दैनंदिन जीवनातील समस्या सोडवताना साध्या संख्यात्मक संकल्पना लागू करण्याची क्षमता. सुरुवातीच्या गणितातील प्रमुख पैलू आणि घटक आहेत: संख्यापूर्व संकल्पना : संख्या प्रणाली मोजा आणि समजून घ्या संख्यांवरील संख्या आणि ऑपरेशन्स : गणिताच्या तंत्रावर प्रभुत्व मिळवण्यासाठी आवश्यक असलेल्या नियमांबद्दल जाणून घ्या जसे की संख्या दर्शवण्यासाठी बेस टेन प्रणालीचा वापर आकार आणि अवकाशीय समज: तीन-अंकी संख्यांपर्यंत तिच्या/त्याच्या स्वत:च्या मार्गाने साधी गणने करा आणि ती वेगवेगळ्या संदर्भात त्यांच्या जीवनातील क्रियाकलापांमध्ये लागू करा. मापन: तीन अंकांपर्यंतच्या संख्येवर बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार आणि भागाकाराची क्रिया करण्यासाठी मानक अल्गोरिदम समजून घ्या आणि वापरा डेटा हाताळणी : आकार पुनरावृत्ती करण्यापासून ते संख्यांमधील नमुन्यांपर्यंत साधे नमुने ओळखा आणि विस्तारित करा, त्याच्या/तिच्या दैनंदिन जीवनातील क्रियाकलापांमधील साध्या डेटा/माहितीचा अर्थ लावा.

निपुन भारत मिशनचे अपेक्षित लाभ शारीरिक आणि मोटर विकास, सामाजिक-भावनिक विकास, साक्षरता आणि संख्या विकास, संज्ञानात्मक विकास, जीवन कौशल्ये इत्यादी विकासाच्या विविध क्षेत्रांवर लक्ष केंद्रित करून मुलाचा सर्वांगीण विकास, जे परस्परसंबंधित आणि परस्परावलंबी आहेत, जे सर्वांगीण प्रगती कार्डमध्ये प्रतिबिंबित होईल. . दिलेल्या लिंकवर स्टार्स प्रोजेक्ट बद्दल अधिक वाचा. STARTS म्हणजे स्ट्रेंथनिंग टीचिंग-लर्निंग आणि राज्यांसाठी परिणाम. शाळांमधील मूल्यांकन प्रणाली सुधारणे आणि सर्वांसाठी समान शिक्षण सुनिश्चित करणे हा या कार्यक्रमाचा उद्देश आहे. निपुन भारत केवळ आमच्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या उच्च वर्गात मोठी झेप घेण्यास मदत करेल असे नाही तर आमच्या विद्यार्थ्यांना जागतिक स्तरावर स्पर्धात्मक बनवण्यातही त्याचा मोठा परिणाम होईल. मूलभूत कौशल्ये आम्हाला मुलांना वर्गात ठेवण्यास सक्षम करतात ज्यामुळे गळती कमी होते आणि प्राथमिक ते उच्च प्राथमिक आणि माध्यमिक टप्प्यात संक्रमण दर सुधारतो. क्रियाकलाप आधारित शिक्षण आणि अनुकूल शिक्षण वातावरण यामुळे शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारेल. खेळण्यांवर आधारित आणि अनुभवात्मक शिक्षण यासारख्या वर्गातील व्यवहारांमध्ये नाविन्यपूर्ण अध्यापनशास्त्राचा वापर केला जाईल ज्यामुळे शिकणे आनंददायक आणि आकर्षक क्रियाकलाप होईल. शिक्षकांची सखोल क्षमता निर्माण करणे त्यांना सक्षम बनवेल आणि अध्यापनशास्त्र निवडण्यासाठी अधिक स्वायत्तता प्रदान करेल. मुलांनी शिकण्याचा वेग वाढवला आहे ज्याचा नंतरच्या जीवनातील परिणामांवर आणि रोजगारावर सकारात्मक परिणाम होऊ शकतो. जवळजवळ प्रत्येक मूल लवकर इयत्तेत जात असल्याने, त्या टप्प्यावर लक्ष केंद्रित केल्याने सामाजिक-आर्थिक गैरसोयीच्या गटालाही फायदा होईल आणि त्यामुळे न्याय्य आणि सर्वसमावेशक दर्जेदार शिक्षणाचा प्रवेश सुनिश्चित होईल.

ही योजना 3 ते 9 वर्षे वयोगटातील मुलांवर भर देते. हे प्रीस्कूल ते तिसर्या वर्गातील विद्यार्थ्यांना देखील समर्थन देते. मूलभूत कौशल्य नसलेल्या आणि इयत्ता 4 आणि 5 मध्ये शिकत असलेल्या मुलांना त्यांचे शैक्षणिक प्रवीणता मजबूत करण्यासाठी समवयस्क समर्थन, शिक्षक मार्गदर्शन आणि अतिरिक्त शिक्षण साहित्य दिले जाईल. 2026-27 पर्यंत खाजगी आणि सरकारी अनुदानित शाळांद्वारे निर्धारित उद्दिष्टे पूर्ण करण्याचे निपुनचे उद्दिष्ट आहे. हे FLN कौशल्यांची सार्वत्रिक प्राप्ती साधण्यात मदत करेल.

निपुन भारत योजना- 

असेसमेंट डोमेन NIPUN भारत अंमलबजावणी मार्गदर्शक तत्त्वांनुसार, मूलभूत शिक्षणादरम्यानचे मूल्यांकन दोन प्रमुख क्षेत्रांमध्ये वर्गीकृत केले जाऊ शकते, म्हणजे: अनेक अनुभव आणि क्रियाकलापांमध्ये मुलाच्या कामगिरीवर आधारित गुणात्मक निरीक्षणाद्वारे शाळा-आधारित मूल्यांकन (SBA). विविध साधने आणि तंत्रे जसे की किस्सा नोंदी, चेकलिस्ट, पोर्टफोलिओ आणि परस्परसंवाद (शिक्षक, समवयस्क, कुटुंब आणि मित्रांसह समग्र 360-डिग्री मूल्यांकनाद्वारे) मूल्यांकनासाठी वापरण्याची शिफारस केली गेली आहे. अशाप्रकारे, मूलभूत टप्प्यावर असलेल्या शिक्षकांनी मुले खेळत असताना, त्यांच्या कार्यावर काम करताना, एकमेकांशी संवाद साधताना, मुलांच्या आवडीचे आणि शिक्षणाचे मूल्यांकन करण्यासाठी त्यांचे निरीक्षण करणे आवश्यक आहे. शैक्षणिक प्रणालींच्या प्रक्रियेचे आणि कार्याचे मूल्यांकन करण्यासाठी मोठ्या प्रमाणात प्रमाणित मूल्यांकन (जसे की NAS, SAS आणि तृतीय-पक्ष मूल्यांकन). मोठ्या प्रमाणात मूल्यांकन अभ्यास आयोजित करण्यासाठी सामान्यतः वापरले जाणारे मूल्यमापन साधने बहु-निवड प्रश्न (MCQ) असतात आणि प्रक्रियेत वस्तुनिष्ठता आणण्यासाठी तयार केलेले प्रतिसाद सहसा टाळले जातात. हे मूल्यांकन त्यांच्या राज्यात, जिल्ह्यांमध्ये आणि ब्लॉकमध्ये किती चांगले शिक्षण चालू आहे हे मोजण्यासाठी एक यंत्रणा आहे. या संदर्भात, इयत्ता III मधील मुलांच्या शिकण्याच्या परिणामाचे मूल्यांकन करण्यासाठी राष्ट्रीय उपलब्धी सर्वेक्षण (NAS) 2021 करण्यात आले आहे.

एक टिप्पणी भेजें

0 टिप्पणियाँ